Vielf\u00e4ltiges Schulleben gelingt nur im Team, es erfordert interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit. Daf\u00fcr haben wir an unserer Schule zwei Richtungen beschritten: die Zusammenarbeit im Inneren und mit externen Partnern. F\u00fcr projektorientiertes Arbeiten ist es zun\u00e4chst die Fachkonferenz und dann das Jahrgangsteam, in dem geplant wird. In der Sekundarstufe II, auch schon in der Einf\u00fchrungsphase in Klasse 10, erweitert sich die Zusammenarbeit oft auf die beteiligten Sch\u00fclerInnen. Hierarchien werden flacher und es entsteht oft echte Partnerschaft, die auch bis zu getauschten Rollen f\u00fchren kann. „Sch\u00fcler f\u00fcr Sch\u00fcler“ sind Unterrichtssegmente, wo z.B. Sch\u00fclerInnen das Layoutprogramm Scribus oder Photoshop einf\u00fchren oder die Aufgabenstellungen und F\u00fchrungen zur griechischen Antike, die die Kunstkurse 11 f\u00fcr alle Sechstkl\u00e4ssler im Pergamonmuseum planen und realisieren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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